Durante todo el semestre, ustedes trabajan con la teoría conductista como la más válida y confiable para moldear la conducta del can, pero aparecen muchos escépticos que son influenciados por técnicas modernas de control de la conducta, abordando varios tópicos que no demuestran fundamentos teóricos válidos científicamente, uno de los modelos más representativos de lo anterior en nuestra época, es el divulgado por una cadena de televisión norteamericana, donde el moldeamiento de la conducta del can se pretende ejecutar mediante principios “mentalistas”, destacando la predominancia de un tipo de “psicología positiva canina”. Los invito a identificar y reflexionar sobre las principales falencias de estas técnicas, o quizás a defender y argumentar en forma contraria a mi opinión, para lo cual adjunto un video que está en dos partes, donde pueden entender mejor a lo que me refiero.
http://www.youtube.com/watch?v=9uppXddvbf4&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=H2UyDJPUhjI&NR=1
P.D. ¿Cómo explicarían el cambio conductual del can, a través del conductismo?
Atte: Andrea Norambuena P.
Tutora-Ayudante
Atte.
Dolly Acuña Eaton
Estudiante de Psicología - Universidad de Tarapacá
El aprendizaje como capacidad de adquisición de nuevas destrezas, habilidades, como cimientos, conductas etc. posee un nexo directo con inteligencia y evolución filogénica. Esto quiere decir que la capacidad de adquisición de nuevos conocimientos viene dada por las posibilidades que nos otorga nuestra historia evolutiva y las capacidades individuales; entonces ¿Cuál sería la diferencia entre la inteligencia humana y animal?, ¿Qué nos hace cualitativamente humanos desde este punto de vista?.
Diversidad de estudios han demostrado que las capacidades de socialización con miembros de la misma especie posibilito el desarrollo de la neocorteza y la aparición de facultades cognoscitivas en los primates de gran tamaño, por lo cual, conductas sociales posibilitarían el desarrollo de la memoria, clasificar relaciones (entre individuos y de tipo causa efecto), capacidad de inferir relaciones transitivas, reconocer actor de cierto tipo etc.
Los invito a revisar el siguiente video y leer el artículo “LA INTELIGENCIA MAQUIAVÉLICA DE LOS PRIMATES Y LA EVOLUCIÓN DEL CEREBRO SOCIAL” para adentrarse en conceptos relacionados con la capacidad de adquisición de conductas desde el punto de vista evolutivo e cognitivo.
http://www.dailymotion.com/video/x7l6gn_inteligencia-animal_school
http://www.medigraphic.com/pdfs/salmen/sam-2002/sam025d.pdf
Saludos
Pamela Cortés Herrera
Tutora Ayudante
Psicología del Aprendizaje
